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meinUnterricht ist ein fächerübergreifendes Online-Portal für Lehrkräfte, auf dem du hochwertiges Unterrichtsmaterial ganz einfach herunterladen und ohne rechtliche Bedenken für deinen Unterricht verwenden kannst. Livius: Didaktische Multivalenz oder lactea ubertas? Dieser Basisartikel beschäftigt sich mit Livius Titus Livius: Übersetzungstexte. Auswahl aus Livius Geschichtswerk Ab urbe condita, teils mit Übersetzung als Grundlage für die Interpretation, teils ohne Übersetzung, aber mit Übersetzungshilfen LIVIUS UND DIE ERZÄHLKUNST Vorschlag für einen Unterrichtsverlauf zur Lucretia-Episode (ab urbe condita I 57,6 - 59,2) ( Nicola Zint ) 1. Zum Einstieg erhalten die Schüler die von Trixi Pfaff gezeichnete Bildergeschichte der Novelle, mit deren Hilfe sie einzelne Hand-lungsschritte sowie offene Fragen formulieren und somit eine erste Erwartungshaltung aufbauen können. Die Frau im anti-ken.

Livius 2,13 (Cloelia, die tapfere Frau): Übersetzen am PC mit Hilfe einer einfachen Word-Tabelle Das Dokument (zur Verfügung gestellt von Tilman Bechtold-Hengelhaupt) zeigt eine interessante und sehr praktische Variante auf, das Unterrichtsgeschehen am PC ablaufen zu lassen Titus Livius 1. Leben - nur wenig ist über sein Leben bekannt - 64 v. Chr. oder 59 v. Chr. in Padua (Patavium) geboren - keine besondere Herkunft; seine Familie stammte aus dem begüterten Mittelstand - im Gegensatz zu anderen römischen Historikern keine öffentliche Wirksamkeit erster römischer Historiker, der ohne eigene politische oder militärische Erfahrung Geschichte schrieb. Livius: Auf dem Weg zur virtus - Mucius Scaevola, Cloelia - und Lars Porsenna Indem ich mich registriere, stimme ich den AGB und den Datenschutzbestimmungen zu. Ich bekomme in regelmäßigen Abständen Empfehlungen für Unterrichtsmaterialien und kann mich jederzeit abmelden, um keine E-Mails mehr zu erhalten

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Titus Livius Ab urbe condita im Unterricht. Göttingen. (Reihe Consilia). Hölk, H. 1964. Livius-Interpretationen in der Untersekunda. AU 7/2, 49-58. Kiefner, W. 1971. Der angeklagte Scipio Africanus. Seine Darstellung nach den antiken Zeugnissen.AU 14/1, 75-98. Klinz, A. 1954. Virtutes Romanae im Geschitswerk des Livius. AU 2/2, 99-108. Klinz, A. 1959. Möglichkeiten und Grenzen der. Gestalten Sie mit dem Altsprachlichen Unterricht Ihren Latein- und Griechischunterricht kompetenzorientiert, motivierend und schülerorientiert. In sechs Ausgaben pro Jahr erhalten Sie regelmäßig neue Ideen und Impulse zu zentralen Autoren, literarischen Gattungen, historischen Epochen, der Rezeption der Antike und fachspezifischen Methoden Latein-Unterricht soll erfolgreich sein. Damit dies gelingt, müssen Bewährtes und Innovatives zusammenkommen. Diese Online-Fachdidaktik bietet dafür Impulse. Ulf Jesper . Fachdidaktik. Differenzierung Grammatik Inklusion Interpretation. Medien Sprachbildung Stilmittel Übersetzen. weitere Themen. Unterrichtseinheiten. Catull Cicero Inschriften Ovid . Phaedrus Plinius Seneca Terenz. weitere. Entstehung der Zwölftafelgesetze. Livius, Ab urbe condita, Über die Entstehung der Zwölftafelgesetze Der Ständekampf, die Auseinandersetzung zwischen den Patriziern und Plebejern, führte in der Auseinandersetzung um das Recht, neue Gesetze einzubringen, zu einer unlösbaren Situation, zu einem Patt zwischen den beiden Gruppen der (freien) Bevölkerung (Livius 3, 31)

Der Landesbildungsserver (LBS) Baden-Württemberg ist mit derzeit 1000000 Seitenansichten im Monat und seiner Fülle an Materialien einer der größten Bildungsserver in Deutschland im Unterricht bearbeitet werden. Inhaltsübersicht: Hinweise zum Material/Vorwort (Seite 2) Musterschulaufgaben Cicero, Seneca und Livius mit Lösungen (Seiten 3 12) Skandieren von Versen mit allgemeinen Skandiertipps und Übungen mit Lösungen (Seiten 13 15) Besonderheiten der Dichtersprache (Seite 16) Stilmittelübersicht (Seiten 17 18) Auffrischen der wichtigsten Grammatikkonstruktionen.

Livius' kunstvolle kompositorische Gestaltung bietet die Chance, die Schüler an anspruchsvolle Literatur heranzuführen. Er idealisiert Frauen ebenso wie Männer zu Vorbildern für seine Gegenwart, stellt sie aber nicht eindimensional dar Livius, Aufruhr der Plebejer (z. B. GG 1, S. 133f. Rollenspiel Die Plebejer proben den Aufstand (GG 1, S. 134, AA 5) Verfassungs- schemata der Schulbücher als Überprüfung heranziehen Rollenspiel: verschiedene Römer diskutieren über ihre Recht UNTERRICHT • Stundenentwürfe • Arbeitsmaterialien • Alltagspädagogik • Methodik / Didaktik • Bildersammlung • Tablets & Co • Interaktiv Livius: Das Pathos im Schwur des Brutus : Q12 Bayern, der zugrunde liegende Text befindet sich in der Sammlung ratio aurea aetas (S.43) bzw. Livius 1,59ff. 3 Seiten, zur Verfügung gestellt von igraina am 21.10.2011: Mehr von igraina.

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Titus Livius (* wohl 59 v. Chr. in Patavium, dem heutigen Padua; † um 17 n. Chr. ebenda) war ein römischer Geschichtsschreiber, dessen 142 Bücher umfassendes Hauptwerk Ab urbe condita trotz lückenhafter Überlieferung als eine der wichtigsten Quellen für die frühe Geschichte des Römischen Reichs gilt. Livius beschreibt darin den Aufstieg Roms zur Weltmacht von der sagenhaften Gründung. Verzeichnis der in der Website behandelten lateinischen Autoren, Texte und Themen für den Lateinunterricht am Gymnasium und für Latinumskurs Titus Livius, Ab urbe condita im Unterricht Der Consilia-Band wird eingeleitet mit grundsätzlichen Überlegungen zur Methodik und Didaktik, die gerade für die Livius-Lektüre von außerordentlicher Wichtigkeit sind. Er enthält für alle Texte der Exempla-Ausgabe Sequenzvorschläge und ausführliche Textverlaufsbeschreibungen. Interpretationshinweise vertiefen die Textarbeit und erläutern. Hensel, Andreas/ Fink, Gerhard (2011), Titus Livius. Ab urbe condita im Unterricht, in: H.J. Glücklich (Hrsg.), Consilia 17. Kommentare für den Unterricht, Göttingen 2 2011; Hoch, Huldrych (1951): Die Darstellung der politischen Sendung Roms bei Livius, Frankfurt am Main 1951; von Haeling, Raban (1989): Zeitbezüge des Livius in der ersten Dekade seines Geschichtswerkes: nec vitia nostra.

Unterricht, in: Visions of Languages in Education Visionen der - Bildung durch Sprachen, hrsg. v. Sabine Doff Werner Hüllen - - Friederike Klippel (Münchener Arbeiten zur Fremdsprachen-Forschung 22), München 2008, 181-193. Kipf, Stefan, und wo bleibt die Literatur? Gedanken zum Kompetenzerwerb im altsprachlichen Unterricht. FC 58.2 (2015) 70-83. KMK, Bildung in der digitalen. im Unterricht gelesenen Szenen zeigte. Zusammenfas-sen I-II Wesentliche Aussagen komprimiert und struk-turiert wiedergeben Fassen Sie zusammen, wie Hannibal bei Livius dargestellt wird! Zentrale schriftliche Abiturprüfungen im Fach Latein 8 4 Aufgabenbeispiele Latein als weitergeführte Fremdsprache Die folgenden Aufgaben sind Beispiele für zentrale schriftliche Abiturprüfungen im Fach.

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  2. Die Sage in Wort (Reimform) und Bild (Zeichnungen). Ich hab für die Examensstunde einer Bekannten die Bilder gezeichnet und wollte diese selbst nicht ungenutzt lassen. Deshalb hab ich versucht, die Story zu verdichten. Vielleicht kann das ja irgendwer im Unterricht gebrauchen..
  3. Schirok,Edith, Zur Denkfigur des bellum iustum In: Der altsprachliche Unterricht Latein, Band 2+3 2015, Seite 2-10. Meinen Ausführungen liegt diese Quelle zugrunde. 5 stattdessen dessen Schreiber und wurde anschließend dem wahren König vorgeführt. Es entwickelte sich eine interessante Konversation zum Thema Krieg, der scheinbar ausgelieferte Scaevola bedient sich einer kämpferischen Rede.
  4. dest einen rationalen Diskurs, eröffnet je nach persönlicher Betroffenheit und Zusammensetzung der Lerngruppe (Herkunft, Hautfarbe, Religion u.a.m.) aber auch konkrete Handlungsorientierung, selten genug im Rahmen schulischer Erziehungsarbeit. 2. Ganze Generationen von Gelehrten.
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  6. Livius' und Ovids Darstellungen des Stadtgründers im Vergleich Romulus im persönlichen Gespräch die Sabinerinnen besänftigen und von den Vorteilen der Situation überzeugen. So führt Romulus die Völker zusammen, wird zum Gründer und Urheber der römischen Macht in Latium und Schöpfer einer vierzigjährigen Friedenszeit

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Livius, ab urbe condita 1,3-7 und Plutarch, Das Leben des Romulus 9 f. Hinweis: Ich habe mir bei der Übersetzung gelegentlich einige Freiheiten herausgenommen, die dazu führen, dass sich der Text nicht zur Hausaufgabenerstellung eignet Wie sich solche, oft als postmodern etikettierten Lesarten mit den primären Zielen der Auseinandersetzung mit Livius im Unterricht verbinden lassen, soll im Rahmen des Arbeitskreises diskutiert werden. 14:00 AK 2. Imke Tschöpe, Bremen Wörterbucharbeit im Altgriechisch-Unterricht Die Arbeit mit einem Wörterbuch für Altgriechisch stellt Schülerinnen und Schüler vor besondere, zusätzliche. Titus Livius - Historikerlektüre unter dem Hakenkreuz Mit dem Machtantritt der Nationalsozialisten im Jahr 1933 veränderten sich die Para-meter des altsprachlichen Unterrichts zusehends. Sah sich das humanistische Gym- nasium bereits in den zwanziger Jahren durch Angriffe der politischen Linken und Rechten in die Defensive gedrängt, drohte dem altsprachlichen Unterricht angesichts des. Gruber, Joachim: Livius im Unterricht. Auxilia 38, 4-48. Dodell, Monika: Die Idee der Freiheit bei Livius. Eine Unterrichtseinheit mit Livius 2, 1 und 2, 3-5 sowie Parallel- und Rezeptionstexten. Auxilia 38, 49-71. Holzberg, Niklas: Metamorphosen des römischen Mythos in Antike, Mittelalter und Neuzeit am Beispiel der Lucretia-Legende. Auxilia 38, 72-95. Grau, Peter: Anmerkungen zum Thema. Die vier Filme der Tribute von Panem haben Milliarden von Dollar eingespielt, Blockbuster par excellence. Die Reihe zeigt, dass ein Grundkonzept der Tribute auf einem exemplum aus ab urbe condita aufbaut. So werden die Schülerinnen und Schüler nicht nur motivierend an die Liviuslektüre heran

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Titus Livius, Ab urbe condita im Unterricht... von Hensel, Andreas - Jetzt online bestellen portofrei schnell zuverlässig kein Mindestbestellwert individuelle Rechnung 20 Millionen Tite Livius: Ab urbe condita 2,32,8-2,33,3: concordia ordinum und tribunicia potestas: Grundpfeiler von Augustus' Macht 2. Kontext der Zeit, über die Livius schreibt, d. h. frühe Republik (494 v. Chr.), Ständekämpfe, Aufstand der Plebejer Aktualisierung im Unterricht durch Herausarbeiten von Parallelen und Unterschieden zur heutigen Zeit, z. B Ab urbe condita ist das Geschichtswerk des römischen Historikers Titus Livius.Der rhetorisch geschulte Autor lebte zur Zeit des Kaisers Augustus.Er erzählt in seinem Werk ausführlich die zu seiner Lebenszeit über 700-jährige Geschichte Roms Vielmehr bezog er seine Informationen vorwiegend aus literarischen Quellen wie Caesars Werk über den Gallischen Krieg oder aus den Exkursen über die Germanen aus den Schriften des Titus Livius oder Plinius, des Älteren. Viele Beobachtungen übernahm Tacitus auch aus mündlichen Quellen wie Reiseberichten von Zeitgenossen oder Berichten von Legionären, die am Römisch-Germanischen Limes. Nun, Livius wollte die Römische Geschichte darstellen, die ihren Höhepunkt in der eigenen Zeit, der Zeit des Kaisers Augustus, hatte. Livius und Augustus waren sich persönlich bekannt, Livius wurde vom Kaiser gefördert. Entsprechend diente er den politischen Absichten des Kaisers. So wie Agrippa wieder für Frieden in Rom gesorgt hatte, so hatte auch Augustus in seiner Zeit die.

Livius - Ab urbe condita 2, 32-33: Übersetzung. 2. Januar 2019 Felix Lateinische Übersetzungen. Danach wurde der Aufstand beschleunigt. Und man sagt, dass man zuerst über den Mord an den Konsuln verhandeln werde, damit sie vom Treueid gelöst werden; sie seien davon unterrichtet worden, dass keine religiöse Verpflichtung durch ein Verbrechen gelöst werde. Ohne den Auftrag der Konsuln. Titus Livius, Beiname auch Patavinus, (geb. wohl 59 v. Chr. in Patavium, dem heutigen Padua; gest. um 17 n. Chr. ebenda) war ein römischer Geschichtsschreiber zur Zeit des Augustus.Bei Quellenangaben wird sein Geschichtswerk mit der Angabe Liv. zitiert Die Gründungssage Roms beginnt mit dem Ende des Trojanischen Krieges. Aus dem besiegten Troja floh der Königssohn Aeneas nach Italien und wurde Herrscher von Latium. Sein Nachkomme Amulius entthronte seinen älteren Bruder und damit rechtmäßigen König Numitor. Obwohl er Numitors Tochter zwang, kinderlos zu bleiben, verband diese sich mit dem Kriegsgott Mars und gebar di

Holen Sie sich mit ?Livius in Karikaturen? ein anregendes und liebevoll gestaltetes Geschichtswerk nach Hause. Livius in Karikaturen / Jesús Hernández Lobato und R. Spann Kostenloser Versand ab 59,- € in Deutschlan Daher ist es auf jeden Fall wichtig, die Vokabeln zu den Lektionen zu lernen, die in der Arbeit ausdrücklich drankommen. (Die meisten Lehrer sagen ja auch: In der Arbeit kommt Lektion 28 bis 30 dran, und wenn die Lehrer nichts dazu sagen, kann man als Faustregel die aktuelle und die beiden vorherigen Lektionen nehmen.) Als erstes schnappt man sich also das Vokabelverzeichnis und lernt. Titus Livius: Der Versuch der Tarquinier, nach Rom zurückzukehren, scheitert (Liv.2,3-5). Lateinische Übungstexte mit einer deutschen Übersetzun Durch die Nutzung von ZUM-Unterrichten erklärst du dich damit einverstanden, dass wir Cookies speichern. (Livius), Fiescos Erzählung vom Tierreich (Schiller, Fiesco, II, 8), Nathans Ringparabel (Lessing, Nathan der Weise, III, 7). Neben der Rhetorik bietet die Bibel im AT und NT den zweiten wichtigen Ausgangspunkt für die Parabeldichtung (z. B. ›Gleichnis vom verlorenen Sohn‹, Lukas.

Hallo, ich habe dieses Jahr Latein LK gewählt und habe leider Vokabellücken. Daher wollte ich fragen, ob ihr Vokabelseiten im Internet kennt oder gerne auch Bücher, in denen man direkt die relevanten Vokabeln für Livius lernen kann Livius and his contemporaries are portrayed in typical ways of behaviour, positive and negative, to remind and warn. Motivating accompanying text and exercises allow pupils an independent and intensive examination of the language and most important authors.> An den im Unterricht behandelten Ausschnitten arbeiten sie auch typische Gattungs- und Kompositionselemente des antiken Epos heraus. Anhand exemplarischer Episoden aus Livius' Werk Ab urbe condita vollziehen die Schüler nach, wie ein zeitgenössischer Historiker in seiner Geschichtsschreibung altrömische Werte und Tugenden hervorhebt und damit den Reformbestrebungen des Augustus tendenziell. Möglicherweise nannte Livius sein Werk dieser Tradition folgend auch »Annales«, bereits (80 von 693 Wörtern) Ab urbe condita: Lernen aus der Vergangenheit. Titus Livius knüpft einerseits an die Tradition der römischen Annalistik an, verbindet sie jedoch andererseits mit dem schriftstellerischen Stil seiner Zeit. So orientiert sich seine Sprache am klassischen Latein Ciceros, enthält.

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Leben. Livius Andronicus wuchs in der griechischen Stadt Tarent auf, wo er vermutlich als Schauspieler tätig war. In Rom war er zunächst als Sklave, dann als Freigelassener Hauslehrer bei der Familie der Livier.Für den Schulgebrauch schrieb er die Odusia, eine in Saturniern verfasste Übersetzung der Odyssee Homers, die in Rom zur Grundlage des Griechisch-Unterrichts wurde Lernen Sie die Übersetzung für 'Livius' in LEOs Englisch ⇔ Deutsch Wörterbuch. Mit Flexionstabellen der verschiedenen Fälle und Zeiten Aussprache und relevante Diskussionen Kostenloser Vokabeltraine Durch Lernen lernen die Vermittlung von Lern- und Arbeitstechniken, die den systematischen Erwerb der lateinischen Sprache erleichtern, soll eine positive Einstellung zum Lernen aufgebaut und verstärkt werden. Die immer komplexeren Aufgaben, besonders beim Übersetzen, verlangen von den Schülern, Zusammenhänge herzustellen und schwierige Gedankengänge nachzuvollziehen. Problemlösendes.

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Titus Livius, der vermutlich 59 v. Chr. in Patavium9 geboren wurde und ebenda im Jahre 17 n. Chr. starb, war ein römischer Geschichtsschreiber, über dessen Leben nur sehr wenig bekannt ist. Mit etwa 30 Jahren verließ Livius seinen Geburtsort und zog nach Rom, wo er den späteren Kaiser Claudius unterrichtet haben soll. Während diese Form: Übersetzung eines Originaltexts (Livius, ab urbe condita, erste Pentade), 100-130 Wörter Zusatzteil: Grammatik, Einordnen und Kommentieren einer bekannten Textstelle, geschichtlicher Hintergrund, Grundwissen zur röm. Historiographie Bewertung: Übersetzung : Zusatzteil = 2 : 1 Stoff: Religiöse Motivation des Imperiums (Müffling, 7.3.3.), christliche Sicht des Imperiums (Müffling 7. zum Video Folge 4/13: Livius, ab urbe condita libri, 21, 26, 5 zum Video Folge 5/13: Sallust, bellum Jugurthinum, 41, 9-10 zum Video Folge 6/13: Sallust, bellum Jugurthinum, 42, 3-

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Catos Kampf gegen die Lex Oppia (Livius 34, 1ff.) - Die Rolle der Frau in der römischen Republik und heute Ein Kurzvortrag von Antonia Lavinia Hinze Certamen Carolinum 2015 Endrunde. 2 Inhaltsverzeichnis 1. Vorstellung des Themas 2. Inhaltliche Zusammenfassung und historischer Kontext 3. Sprachliche Gestaltung eines ausgewählten Abschnittes 4. Die Position des Autors und die Rolle der Frau. Der Unterricht ist schülerorientiert und knüpft an die Konzepte, Interessen und Erfahrungen der Adressaten an. Der Unterricht ist problemorientiert und soll von realen Problemen ausgehen. Der Unterricht folgt dem Prinzip der Exemplarizität und soll ermöglichen, Strukturen und Gesetzmäßigkeiten in den ausgewählten Problemen zu erkennen Augustus selber soll ihn schließlich gedrängt haben, ein Werk zu seinem Ruhme zu verfassen. So entstand die Aeneis. Sie wurde zum Nationalepos der Römer. In der Aeneis erzählt Vergil die Flucht des Aeneas - der Sohn der Göttin Venus - aus Troja. Mit seinem blinden Vater Anchises auf den Schultern entkommt Aeneas aus der brennenden Stadt

Die Aeneis des Vergil - im Unterricht behandelte Stellen I. Das Proömium der Aeneis Arma virumque cano, Troiae qui primus ab oris Italiam, fato profugus, Laviniaque venit litora, multum ille et terris iactatus et alto vi superum saevae memorem Iunonis ob iram; Die Waffentaten und den Helden besinge ich, der als erster von den Küsten Trojas, flüchtig aufgrund des Spruchs der Götter, nach. Latein Lernen: FAQ. Innerhalb von 20 Jahren hat sich die Zahl der Lateinsprecher halbiert. Diese alte Sprache ist jedoch in vielerlei Hinsicht nützlich: Romanische Sprachen lernen, unsere eigene Sprache besser verstehen, die Rechtschreibung verbessern oder die alte Geschichte und Mythologie kennenlernen - all diese Dinge sprechen dafür, sich mit der Sprache der alten Römer auseinanderzusetzen Livius zufolge war die Bürgerschaft sich im antiken Rom (495 v.Chr.) selbst uneins. In ihr brannte der Haß zwischen den Patriziern und den Plebejern. Viele Menschen befanden sich in Schuldknechtschaft. Die Plebejer waren nicht damit einverstanden, daß sie draußen für die Freiheit und die Macht kämpften, zu Hause aber von ihren Mitbürgern zu Gefangenen gemacht und. Livius, Ab urbe condita: Aurea aetas. Das Zeitalter des Augustus. Mit Texten von Sueton, Vergil, Livius und Horaz, bearb. von Michael Lobe (Sammlung ratio 9), Bamberg (C.C. Buchners Verlag) 2 2010. Vergil, Aeneis: ebd. Cicero, De re publica: Lebens(t)raum Staat. Politisch denken lernen mit Cicero, bearb. von Christian Zitzl (Sammlung ratio 10. Albus Schwester, Ariana Dumbledore Albus Percival Wulfric Brian Dumbledore wurde im Sommer 1881 in dem hauptsächlich von Zauberern geprägten Dorf Mould-on-the-Wold als Sohn von Kendra und Percival Dumbledore geboren. Er hatte einen jüngeren Bruder namens Aberforth Dumbledore und eine jüngere Schwester namens Ariana Dumbledore.Die frühen Jahre von Dumbledores Leben waren von einer.

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Bayer, Karl (1984): Römer kritisieren Römer. Zu Livius 38, 44, 9-50,3, Anregung 30, 15-17 = Ders.: Das Angebot der Antike. Humanistische Aufsätze zum altsprachlichen Unterricht. Zu seinem 70. Geburtstag ausgewählt und hg. von Friedrich Maier und Klaus Westphalen unter Mitwirkung von Hans Schober, Bamberg/München 1990, 181-184 Der Sprachkurs, bestehend aus dem Grundkurs, dem Übungs- und dem Übersetzungskurs, will all denen eine Hilfe sein, die Latein als neue Fremdsprache lernen oder ihre Lateinkenntnisse wieder. Livius über die Aufdeckung und Unterdrückung des Bacchus-Kultes in Rom im Jahr 186 v.Chr. Mit Wort- und Sacherklärungen, Arbeitsmaterialien (unter Einbeziehung des Frieses der Villa dei Misteri) und Arbeitsaufgaben, bearbeitet von Arno Hüttemann. Disputanda. Klett-Verlag, Leipzig. 2003 Konstituierung und Instrumentalisierung von Vergangenheit bei Livius. In: Der Altsprachliche Unterricht. Titus Livius, Ab urbe condita im Unterricht: . Lehrerkommentar, Consilia 17: Fink, Gerhard/Hensel, Andreas - ISBN 978352525649

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